comment faire une dissertation en histoire pdf

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Methodologie Dissertation En Histoire

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Cet ouvrage fait partie intégrante de notre thèse de doctorat Divergences et convergences dans la terminologie médicale vétérinaire pour les vertébrés domestiques entre le roumain et le français, réalisée en cotutelle entre l’Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, l’École Doctorale 268 Langage et langues : description, théorisation, transmission, UFR Langues, Littératures, Cultures et Sociétés Etrangères et l’Université des Sciences Agricoles et Médecine Vétérinaire du Banat de Timişoara, la Faculté de Médecine Vétérinaire, thèse soutenue en 2014 à Paris.

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• A/L , Méthodologie

Comment faire une bonne dissertation d’histoire ?

• avril 11, 2021
• Par : Marie Chamalot

Le jury de l’ENS et de la BCE note autant tes connaissances que ta maîtrise de la méthode de la dissertation. Voici quelques conseils pour t’améliorer si tu as encore quelques doutes sur cette méthodologie. Elle vaut d’ailleurs en partie pour d’autres matières de la BEL.

Conseils pour une introduction parfaite

L’introduction doit toujours être composée de ces éléments : amorce, analyse du sujet, problématique et annonce de plan. Sur le plan formel, reviens bien à la ligne après chacune de ces étapes, et accentue cela par un alinéa.

Pour l’amorce , tu peux choisir n’importe quel évènement, mouvement politique, personnage ou même citation d’un historien. Une multitude d’amorces différentes sur un même sujet sont possibles ; ce qui compte c’est qu’elle te serve à introduire le sujet. Ainsi, fais en sorte que la dernière phrase de ton amorce contienne ton sujet, de manière littérale. Tu peux par exemple utiliser un évènement, puis l’analyser en quelques phrases et enfin le raccrocher au sujet.

Une fois l’amorce faite, il est temps d’ analyser le sujet . Pour ne pas perdre de temps dans la rédaction, je te conseille de réutiliser ton travail déjà effectué au brouillon. Commence par expliquer tous les termes du sujet, de manière fluide. Puis tu peux développer un peu plus et présenter le sujet, en posant régulièrement des questions qui vont préparer ta problématique et souligner les enjeux du sujet. Tu peux donc insérer dans ton analyse des questions directes. Et n’oublie pas de mentionner chaque évènement qui bornera tes grandes parties si tu as fait un plan chronologique, ou d’expliquer plus en profondeur les enjeux des grands thèmes qui borneront ton plan s’il est thématique. Il faut que chaque borne de tes parties soit expliquée clairement dans l’analyse du sujet.

La problématique  peut être posée sous forme de question indirecte ou directe. Il importe qu’elle soit pertinente et qu’elle pose un réel problème ou qu’elle soulève une ambivalence (par exemple « comment … alors que… ». Elle annonce la question principale que tu vas essayer de résoudre, vérifie donc bien à chaque fois que tu rédiges une sous-partie qu’elle répond bien d’une manière ou d’une autre à la problématique, sinon c’est que tu fais un hors-sujet.

L’annonce du plan  doit être claire, sans être trop lourde. Si tu as fait un plan chronologique, tu peux faire une annonce simple et limpide du type « De [tel moment -année, date exacte, évènement] à [tel moment], [première partie] », et ainsi de suite. Chaque borne doit apparaître. L’idéal est de faire trois phrases, une phrase pour annoncer chaque grande partie  : le jury doit comprendre immédiatement ce que vont être tes trois parties.

Une fois l’introduction faite, saute deux lignes (ou quatre lignes le jour du concours si tu sautes une ligne à chaque fois à cause des petits carreaux).

Conseils pour tes grandes parties et sous-parties

Saute une ligne (ou deux le jour du concours) entre chaque grande partie et reviens seulement à la ligne avec un alinéa entre tes sous-parties. Essaye d’avoir idéalement trois grandes parties, avec une mini sous-partie d’introduction et trois sous-parties. Cependant, mieux vaut écrire que deux sous-parties si tu n’as vraiment plus d’idée, ou quatre si tu en as trop, que d’avoir trois sous-parties déséquilibrées ou répétitives. 

Chaque grande partie doit regrouper un grand argument, qui peut se résumer en une phrase. Et chaque sous-partie ne doit qu’importer qu’un seul argument, développé et illustré par des exemples. ATTENTION : une sous-partie = un seul argument, jamais deux. Je te conseille de mettre un, deux voire parfois trois exemples par sous-partie. Il ne faut pas oublier d’en mettre, sans non plus en faire une liste.

Enfin, chaque grande partie doit commencer par un mini paragraphe d’introduction qui explique ce que tu vas faire, et pose quelques questions qui vont être résolues dans les sous-parties qui suivent. N’oublie pas cette mini sous-partie : elle aide le jury à bien comprendre que tu changes de grande partie et apporte plus de clarté à ton propos.

Puis saute deux lignes (ou quatre) et passe à la conclusion.

Conseils pour une bonne conclusion

La conclusion est un paragraphe qui reprend les apports de chaque grande partie, en soulignant les points les plus intéressants de ton raisonnement. Pour gérer ton temps, je te conseille de la rédiger au brouillon avant de te lancer dans la rédaction de ta dissert , pour que tu la recopies sans réfléchir au bout des six heures. D’ailleurs, s’il ne te reste plus que cinq minutes et que tu n’as pas fini ta dissertation, voici la règle à suivre pour que le jury ne considère pas ta copie inachevée : fais une phrase qui clôt la sous-partie que tu étais en train de rédiger, et écris une conclusion courte avant que le temps ne soit écoulé . Une phrase par grande partie peut suffire. Ce qui compte, c’est que le jury voit que tu as une conclusion, et que tu as achevé ta copie, même s’il manque quelques arguments dans ta dernière partie et que ta conclusion ne fait que trois lignes.

Quelques tips en plus

Ta copie doit être extrêmement claire pour que le jury puisse la survoler en voyant directement combien la structure de ta dissertation. Essaye de soigner la forme , pense bien au saut de ligne et aux alinéas lorsqu’il le faut.

Mieux vaut te relire sous-partie par sous-partie plutôt que relire l’intégralité de ta copie à la fin . Avec la fatigue, tu risques de laisser passer beaucoup plus de fautes d’orthographe au bout des six heures. Et l’histoire est une épreuve qui prend du temps, tu es ainsi sûr.e de t’être relu.e même si tu finis ta copie trente secondes avant le rendu final.

Cite les dates de manière extrêmement précise et fais attention à ne pas te tromper : plus la date est précise et mieux c’est (si tu connais le jour, le mois et l’année, mets tout). Cela permet de se démarquer parmi les candidats et de montrer que tu connais plus finement les dates.

Fais très attention au nom propre des historiens et des personnages historiques : dans le doute, n’écris pas un nom propre que tu risques de massacrer.

Pour finir, essaye de citer de temps en temps des exemples utilisés par des historiens, en citant le nom de l’ouvrage. Le jury verra ainsi qu’en plus d’avoir les connaissances nécessaires, tu as pris le temps de lire directement les ouvrages (même si tu n’as lu que des extraits).

Et si tu as la moindre question supplémentaire, n’hésite pas à nous contacter !

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Exemples et contrôles

Modèle de dissertation historique

Dans ce chapitre vous trouverez :

Exemple de page titre

Quelques règles générales.

Ci-dessous figure un exemple d’une page titre et d’une dissertation historique partielle. Veuillez aussi consulter et télécharger la version PDF du Modèle de dissertation historique .

Dissertation

L’Embarquement de Cythère. Une double vision portée sur l’idéal amoureux.

(Prénom et nom de l’étudiant)

(Numéro de l’étudiant)

Travail présenté à la Faculté des Arts

dans le cadre du cours (Cote du cours)

(Nom du professeur)

Université d’Ottawa

Un bon titre évoquera la thèse défendue. Un excellent titre sera précis : il évoquera le contexte historique ou la date par exemple.

Modèle de dissertation

• Les paragraphes commencent par un alinéa.
• La 1 ere page (la page titre) n’est pas numérotée.
• Les marges sont à 2,5 cm.
• Le corps du texte est écrit à 12 points double interligne.
• Des commentaires peuvent être présentés dans la note de bas de page (ex. : « Ces deux toiles sont mises en annexe »).
• La référence à un titre en anglais respecte la ponctuation originale.
• La citation courte est intégrée au texte.
• La citation longue est mise en retrait à interligne simple.

Valenciennes était une ville importante au XVII e siècle. Suscitant les convoitises du Roi-Soleil, elle fut arrachée des Pays-Bas espagnols et devint française dès 1678 3 . C’est dans ce territoire encore occupé par des forces armées que naquit, six ans plus tard, le fils du carreleur Jean Philippe Watteau. Promis selon la tradition au métier paternel, le petit Jean Antoine avait pourtant un talent bien personnel pour le dessin 4 . Flairant ce don, son père eut tôt fait de le placer sous les instructions du maître Gerin, peintre officiel de la municipalité. Ainsi s’orientait le destin du jeune Watteau. Poussé par sa passion des beaux-arts, il déménagea vers 1702 à Paris, centre culturel en effervescence 5 . Au fil des années, c’est dans cette ville qu’il construisit sa carrière. Il y rencontra notamment Jean de Julienne qui devint son ami, son mécène et l’un de ses biographes 6 . Or, contrairement à son protégé, ce riche manufacturier était proche de la haute aristocratie française. Il fut même anobli en 1736 et devint la même année Chevalier de l’ordre de Saint-Michel. Profitant de sa fortune personnelle, c’est lui qui commanda en 1718 la toile passée à la postérité sous le nom de L’Embarquement pour Cythère . Dans cette reproduction de son chef-d’œuvre accepté un an auparavant à l’Académie royale, Watteau définit encore plus clairement le style dont il était devenu maître, celui de la fête galante 7 . Ce thème nouveau allait devenir l’un des emblèmes du souffle de changements qui balaya les mœurs françaises à l’époque de la Régence.

1 Félicien Machelart, « Valenciennes au temps de Watteau », dans François Moureau et Margaret Morgan Grasselli (dir.), Antoine Watteau (1684-1721) : le peintre, son temps et sa légende , Genève-Paris, Éditions Clairefontaine, 1987, p. 3. 2 C. Lewis Hind, Watteau , Londres et New-York, Frederick A. Stokes Co, 1910, p. 19. 3 Jerôme de la Gorce, « Watteau à L’Opéra », dans François Moureau et Margaret Morgan Grasselli (dir.), Antoine Watteau (1684-1721) : le peintre, son temps et sa légende , Genève-Paris, Éditions Clairefontaine, 1987, p. 11. 4 Ibid . 5 Ces deux toiles sont mises en annexe.

La galanterie et les arts

En exploitant un pareil thème, ce peintre participait au débat sur l’Amour qui s’amplifiait à son époque. En effet, il ne fut ni le seul ni le premier à l’avoir exploité dans son œuvre. Il faut remarquer que le sujet du voyage pour Cythère appartient à une tradition antérieure au Siècle des Lumières 8 . Au temps d’Henri IV, il avait déjà été exploré à travers le vocabulaire chrétien du Ballet des pèlerins d’amour . Au XVII e siècle, Corneille donna une nouvelle identité aux pèlerins de son Voyage à Cythère : il les baptisa Amour, Vertu et Devoir.

Le thème ne cessait de se répandre si bien que pendant les dernières années du Grand Siècle, il fit son apparition à l’Opéra. Sur la grande scène, les artistes présentèrent bientôt l’ Aricie à un public friand des aventures vécues par quelques couples réunis pour honorer Vénus. À l’aube de la Régence, le périple pour Cythère était devenu le conte d’actualité. Ce thème fut tant exploité qu’il fut bientôt jugé dépassé par la haute société 9 .

Mais à la Foire, la donne était différente. Les amours cythéréennes continuaient d’être applaudies après la mort du roi Louis XIV. Vers 1717, au moment où Watteau conçut son Pèlerinage pour Cythère , il assistait à des pièces de théâtre présentées dans les rues de Paris. Les troupes ambulantes y jouaient diverses œuvres telles que les Amours déguisés de Fuzelier, le Festin de Pierre d’Octave ou encore les Aventures de Cythère de Charpentier 10 . L’art bouillonnant qui entourait Watteau le poussa conséquemment à formuler sa propre vision du voyage d’amour 11 . Pour lui, comme pour un bon nombre de ses compatriotes, la fête galante n’était pas synonyme de débauche. Ce n’est pas parce

6 Robert Tomlinson, La fête galante , Watteau et Marivaux, Genève, Librairie Droz, 1981, p. 49. 7 Ibid ., p. 116-117. 8 Ibid . 9 Michael Levey, “The Real Theme of Watteau’s Embarkation for Cythera”, The Burlington Magazine , vol. 103, n o 698 (mai 1961), p. 182.

que les nobles semblaient pratiquer une sexualité relâchée que le reste de la population parisienne s’exprimait de la même manière. Par exemple, l’abbé Laurent Bordelon brosse un portrait très neutre d’une fête galante aboutissant au village d’Auteuil :

Mme d’Auteuil invita la compagnie à se promener dans son parc, et ensuite par une porte de derrière, à l’entrée du bois de Boulogne, qui est en ce lieu d’une futaie charmante et vénérable par son antiquité; après quoi elle la conduisit dans un salon où l’on avait servi un excellent ambigu. La fraîcheur des fleurs et des fruits y était mêlée au fumet des viandes les plus délicates : et sept ou huit sortes de liqueurs exquises augmentaient la disposition qu’on avait à la joie. On sortit à sept heures de ce salon pour aller de dessus une terrasse voir le soleil se coucher dans la Seine […] 12 .

Et, l’abbé Bordelon ne fut pas le seul à défendre cette perspective. Plusieurs chroniqueurs virent dans la fête galante le symbole innocent de loisirs variés 13 . Elle évoquait les plaisirs mondains de faire de longues promenades, de profiter des haltes musicales, de prendre des repas. Dans la littérature de Marivaux, elle était associée avec un idéal très moral : « l’Amour devrait avant tout reposer sur l’affectuosité » 14 . C’est dire que les mœurs étaient sujettes à réflexions et que les conclusions apportées par les acteurs de l’Ancien Régime divergeaient à bien des égards. Tous n’adhéraient pas au prosaïsme dont un groupe d’aristocrates faisait la publicité. L’Embarquement pour Cythère livrait un message qui s’inscrivait dans un mouvement de réflexions suscitant des réactions diverses.

10 Laurent Bordelon, Un magistrat du XVIIe siècle , Paris, Droz, 1938, p. 58-74. 11 François Moureau, Le goût italien dans la France Rocaille. Théâtre, musique et peinture (v. 1680-1750) , Paris, Pups, 2011, p. 209. 12 R. Tomlinson, Op. cit ., p. 73.

Guide de rédaction (Histoire) Droit d'auteur © 2023 par Anika Audet; Jennifer Dekker; Simon-Pierre Chaplain-Corriveau; et Kouky Fianu est sous licence License Creative Commons Attribution - Pas d’utilisation commerciale 4.0 International , sauf indication contraire.

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• Dissertation

6 étapes incontournables pour réaliser une dissertation

Publié le 2 octobre 2019 par Justine Debret . Mis à jour le 31 janvier 2024.

En français, la dissertation est un exercice d’argumentation qui se construit en 6 étapes. Nous allons vous expliquer comment faire une dissertation de A à Z.

Pour faire une dissertation, c’est très simple :

• Lire et analyser le sujet
• Trouver la problématique
• Faire le plan de la dissertation
• Rédiger l’introduction
• Rédiger le développement
• Faire la conclusion

Pour tout comprendre sur comment faire une dissertation, nous allons utiliser un exemple concret issu des annales du Bac S de philosophie de 2019.

Table des matières

1. lire et analyser le sujet, 2. trouver la problématique, 3. faire le plan de la dissertation, 4. rédiger l’introduction, 5. rédiger le développement de la dissertation, 6. ecrire la conclusion, présentation gratuite.

Vous allez devoir produire une réflexion organisée sur un sujet spécifique qui vous est imposé.

Le sujet peut être :

• une question
• un thème ou concept
• une citation

Si vous avez le choix entre plusieurs sujets, sélectionnez celui qui vous inspire le plus et sur lequel vous avez le plus de connaissances. Il faudra le choisir rapidement si vous devez faire une dissertation lors d’un examen de quelques heures (dans les 10 premières minutes).

Une fois le sujet choisi, vous allez devoir définir chaque terme présent dans l’intitulé, afin de mieux le comprendre.

Exemple : Reconnaître ses devoirs, est-ce renoncer à sa liberté ?

Essayez ensuite de reformuler le sujet complètement à partir de vos définitions ou de synonymes.

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Reformulez des phrases, des paragraphes ou des textes entiers en un clin d'œil grâce à notre outil de paraphrase gratuit.

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Lisez plusieurs fois la reformulation du sujet rédigée à partir de vos définitions. Au brouillon, écrivez toutes les idées qui vous viennent à l’esprit sur le sujet (exemples, auteurs, événements, …).

C’est à partir de ces connaissances et votre reformulation que vous allez pouvoir trouver votre problématique.

Petit conseil ! Utilisez cette question clé : à quel(s) problème(s) ces connaissances tentent-elles de répondre ?

Une question centrale va émerger et c’est à partir de cette dernière que votre dissertation va se construire pour créer un débat où s’affrontent des thèses divergentes.

Le plan d’une dissertation peut prendre diverses formes. L’important est qu’il réponde bien à votre problématique pour que vous évitiez le hors-sujet.

• Utilisez votre brouillon initial sur lequel vous avez noté vos idées.
• Classez ensuite ces idées par thématique ou argument.
• Normalement, vous pourrez arriver à deux ou trois idées principales, divisées en deux ou trois sous-parties qui seront illustrées par des exemples concrets.
• N’oubliez pas de rédiger une transition entre chaque grande partie (conclusion de la partie actuelle et introduction de la partie suivante).

I) Les devoirs de l’Homme, une soumission naturelle et nécessaire ?

1) Les devoirs, un concept pluriel et contextuel -> Expliquez ici quels sont les différents devoirs que nous rencontrons et en quoi il divergent en fonction des cultures et systèmes étatiques. -> L’existence de devoirs pluriels (travail, citoyenneté, devoir par rapport à la famille, devoir scolaire, droits et devoirs de l’Homme).

2) L’Homme contraint par nature ? -> Concept de contrainte imposée par la nature sur l’Homme (la nature de l’Homme). -> Hobbes et “l’Homme est un loup pour l’Homme” : il abandonne sa liberté et vit en société pour survivre car la nature de l’Homme est agressive.

3) L’Homme : un animal social contraint pour sa liberté ? -> Aristote parlait du concept d’”animal social”. -> Le devoir de morale et d’empathie chez Rousseau fait qu’un être est humain (naturellement) et sociable. -> Sartre et son concept de liberté et libre arbitre : l’Homme est libre et responsable de ses actes naturellement (c’est inné). C’est pour cela qu’il peut vivre en société.

– TRANSITION –

II) La libération de l’Homme par le devoir

1) La culture libératrice -> Le devoir nous permet de nous cultiver et donc de nous libérer de la nature qui est en nous (Kant). -> L’école et l’éducation, le vote, … sont des droits et devoirs qui nous libèrent de notre ignorance naturelle (innée) et de la contrainte du déterminisme. -> Freud et les pulsions de l’Homme qui sont contrôlées intérieurement pas le surmoi. La pression sociale et les devoirs sociaux nous permettent de nous libérer de nos pulsions et désirs en les rejetant dans le ca.

2) Le travail comme contrainte de libération quotidienne -> Le concept de travail comme contrainte/liberté (apporte l’estime de soi, mais nous contraint lourdement) avec Platon, Marx (“l’opium du peuple”) et Kant.

3) La reconnaissance comme liberté -> Kant définit l’autonomie comme la capacité à se donner ses propres règles et de les suivre. La liberté ne consiste donc pas à échapper à toute règle, à tout devoir, mais à se les donner et à y soumettre ses actes. -> Exemple du devoir de mémoire des survivants de la Seconde Guerre mondiale : processus de libération psychologique personnelle et rôle de devoir citoyen.

L’introduction d’une dissertation doit suivre une structure stricte. Elle introduit le sujet, la problématique et le plan.

Les parties d’une introduction de dissertation sont :

• Une amorce ou phrase d’accroche.
• L’énoncé du sujet.
• La définition des termes et reformulation du sujet.
• La problématique.
• L’annonce du plan.

Le droit de vote est considéré par les institutions comme un devoir moral pour les citoyens, comme le rappelle l’inscription figurant sur les cartes électorales : « Voter est un droit, c’est aussi un devoir civique ».

Les devoirs explicitent un comportement à suivre ou à ne pas suivre. Ils préconisent la conformité avec une règle. Cette notion semble en contradiction avec celle de la liberté, car le devoir s’opposerait à une impulsion ou un désir qui définirait notre liberté.

Toutefois, cette conception de la liberté est naïve et limitée, car être libre ne consiste pas à faire ce que l’on veut. De même, le devoir ne se limite pas à une contrainte imposée de l’extérieur. Il peut s’agit d’une obligation qu l’on décide de s’imposer librement.

Nous questionnons donc ces concepts en essayant de répondre à la problématique suivante : peut-on vraiment dire qu’on renonce à sa liberté quand on fait le choix de se soumettre à ses devoirs, quand on exerce donc sa liberté avec son libre-arbitre ?

Notre raisonnement questionnera tout d’abord les devoirs de l’Homme comme une soumission naturelle et nécessaire (I), avant d’interroger la possible libération de l’Homme par le devoir (II).

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Corriger un texte gratuitement

Le développement d’une dissertation comporte toujours deux ou trois parties. Si vous faites une dissertation en deux parties, vous devrez rédiger trois sous-parties pour chacune (deux si vous faites trois grandes parties).

Chaque partie soutient une idée centrale qui répond à la problématique, alors que chaque sous-partie s’articule autour d’un argument qui soutient et illustre l’idée directrice.

Vos arguments doivent absolument être illustrés par un exemple !

Entre chaque partie, vous devez rédiger une transition qui conclut la partie précédente et annonce la partie suivante.

La conclusion d’une dissertation est une brève synthèse du développement en indiquant nettement la réponse à la question posée dans l’introduction. Il est aussi possible d’ajouter une ouverture à la fin.

Notre étude a montré qu’au-delà du poids contraignant des devoirs que l’on peut sentir au premier abord, ils n’entravent pas notre réelle liberté. Bien au contraire, nos devoirs nous libèrent de la nature humaine qui est en nous et qui nous rend esclave de nos pulsions, désirs et violence interne. Reconnaître ses devoirs et les accepter, contribue à entretenir notre puissance d’agir et donc notre liberté.

Le concept de devoir reste très lié à celui de droit dans les démocraties occidentales. Le droit de vote est-il libérateur ?

Voici une présentation que vous pouvez utiliser pour vous améliorer ou partager nos conseils méthodologiques sur la dissertation. N’hésitez pas à la partager ou à l’utiliser lors de vos cours :).

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Debret, J. (2024, 31 janvier). 6 étapes incontournables pour réaliser une dissertation. Scribbr. Consulté le 11 novembre 2024, de https://www.scribbr.fr/dissertation-fr/comment-faire-une-dissertation/

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Justine Debret

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Dissertation sur le harcèlement scolaire : Les meilleures idées pour se démarquer

• L'équipe éditoriale de Smodin
• Publié : 11 novembre 2024
• Guide général sur le contenu et la rédaction

Vous écrivez une dissertation sur le harcèlement scolaire et vous avez besoin d'aide pour choisir un sujet qui vous donne les meilleures chances d'obtenir une bonne note ? Dans ce cas, vous allez adorer les différentes idées que nous vous présentons dans cet article. Nous vous présentons les différents types de brimades que vous pouvez traiter. Vous pouvez donc choisir le sujet sur lequel vous pensez pouvoir apporter plus d'informations.

Nous partagerons également les meilleures pratiques d'utilisation des outils d'IA pour la rédaction de votre essai sur l'intimidation. Vous verrez qu'il est possible d'obtenir beaucoup d'aide en utilisant l'assistance à la rédaction de l'IA. À la fin de cet article, vous saurez clairement comment commencer votre dissertation et où chercher de l'aide pour améliorer la note finale.

Continuez à lire pour obtenir les meilleures idées sur la façon de rédiger votre essai sur les brimades.

Table des matières

Essai sur le harcèlement moral : Qu'est-ce qui est considéré comme de l'intimidation ?

Si nous devions définir les brimades, nous dirions qu'il s'agit d'un comportement nuisible et parfois agressif dans lequel un individu ou un groupe s'en prend de manière répétée à quelqu'un pour lui causer un préjudice physique, émotionnel ou psychologique. Les brimades peuvent prendre différentes formes, et nous allons en aborder plusieurs pour vous donner des idées qui vous aideront à commencer votre essai sur les brimades.

Les auteurs de brimades cherchent souvent à affirmer leur pouvoir sur leurs victimes en exploitant des différences telles que l'apparence, les capacités ou le statut social. L'impact des brimades peut être dévastateur. Par exemple, il peut entraîner des cicatrices émotionnelles à long terme, une baisse de l'estime de soi et même de graves problèmes de santé mentale. Elles peuvent également affecter la communauté dans son ensemble en favorisant un environnement négatif et hostile.

Vous constaterez que la lutte contre les brimades passe par la sensibilisation et l'éducation. En outre, l'intervention active des écoles, des parents et des communautés contribue grandement à mettre fin aux brimades. Vous pouvez aborder de nombreux aspects différents dans votre essai sur les brimades, et nous vous donnons quelques idées pour vous aider à éviter l'angoisse de la rédaction.

Comment commencer une dissertation sur le harcèlement scolaire

Vous avez le syndrome de la page blanche et vous n'êtes pas sûr de la meilleure façon de commencer votre essai sur le harcèlement scolaire ? Que vous écriviez une dissertation sur les brimades à l'école ou à l'université ou que vous parliez des brimades et du déséquilibre de pouvoir perçu, nous vous proposons quelques conseils qui vous aideront à réussir :

• Commencez par une définition : Commencez par définir les brimades afin de situer le contexte de votre essai. Veillez à expliquer ce que sont les brimades, y compris les différentes formes qu'elles peuvent prendre. Limitez également le champ d'application de l'essai en expliquant le type de brimades. Cela clarifie la situation pour le lecteur et jette les bases des questions que vous explorerez tout au long de l'essai.
• Utilisez une statistique choquante : Commencer par une statistique surprenante ou alarmante sur les brimades peut immédiatement attirer l'attention du lecteur. Par exemple, le fait de mentionner le nombre d'élèves victimes de brimades chaque année ou l'augmentation des cas de cyberbrimades confère un caractère d'urgence au sujet. Cela donne un ton sérieux et souligne la pertinence du sujet.
• Racontez une anecdote personnelle : Commencer par une histoire personnelle permet de relativiser le problème des brimades et d'humaniser le sujet. Ainsi, une brève anecdote peut illustrer de manière vivante l'impact émotionnel et psychologique des brimades. Le lecteur est ainsi entraîné dans le récit. En outre, cette approche crée un lien émotionnel et ouvre la voie à une discussion plus approfondie sur les implications plus larges.
• Posez une question qui incite à la réflexion : Commencez votre essai en posant une question qui incite les lecteurs à réfléchir de manière critique sur les brimades. Par exemple, "Pourquoi les harceleurs ciblent-ils certaines personnes ?" ou "Comment pouvons-nous prévenir les harcèlements à l'ère numérique ?". Une question qui incite à la réflexion éveille la curiosité du lecteur. Elle l'incite à réfléchir à la question en poursuivant sa lecture.
• Présentez une étude de cas réelle : Commencer par un exemple réel d'incident de harcèlement peut rendre le sujet de la dissertation plus tangible et plus percutant. Par exemple, un cas bien connu ou un événement récent peut mettre en évidence la gravité des brimades et de leurs conséquences. Ainsi, en ancrant la dissertation dans la réalité, vous soulignez la pertinence du sujet.

7 types de brimades à inclure dans votre rédaction

Avant de rédiger votre essai sur les brimades, vous devez en connaître les différents types. Cela vous permettra de choisir le type de harcèlement dont vous avez une expérience personnelle ou sur lequel vous souhaitez faire des recherches plus approfondies. Cela vous permet de choisir la forme de harcèlement sur laquelle vous pensez pouvoir écrire la meilleure dissertation.

1. Intimidation physique

Les brimades physiques impliquent des actions agressives telles que frapper, donner des coups de pied, pousser ou endommager les biens de quelqu'un. Il s'agit souvent de la forme la plus visible d'intimidation, car elle implique directement des dommages physiques ou l'intimidation. Le harceleur cherche généralement à affirmer sa domination sur la victime par la force, en ciblant souvent ceux qui semblent physiquement plus faibles.

En écrivant sur cette forme d'intimidation, on peut explorer son impact sur le bien-être de la victime et sur les environnements où elle se produit couramment. Il peut s'agir de l'école ou du quartier de la victime. Vous pouvez également étudier les différentes manières de lutter contre ce type d'intimidation et les punitions qui conviennent aux différents groupes d'âge.

2. Intimidation verbale

Le harcèlement verbal consiste à utiliser des mots pour blesser, insulter ou rabaisser quelqu'un. Il s'agit d'une autre forme courante de harcèlement que vous pouvez explorer dans votre essai. Il peut s'agir d'injures, d'insultes, de moqueries ou de menaces. En outre, elle vise souvent l'apparence, l'intelligence ou l'identité de la victime. Bien qu'elles ne soient pas physiquement dangereuses, les brimades verbales peuvent avoir un impact émotionnel et psychologique durable.

L'utilisation répétée d'un langage blessant peut entraîner des sentiments de honte, une faible estime de soi et de l'anxiété. Les essais sur l'intimidation verbale peuvent discuter de sa nature plus subtile et de la difficulté à la reconnaître. Vous pouvez également aborder l'importance d'encourager les compétences de communication et l'empathie pour prévenir les paroles blessantes.

3. La cyberintimidation

La cyberintimidation se produit sur des plates-formes numériques telles que les médias sociaux, les textos ou les forums en ligne. Avec l'évolution de ces technologies, les cas de cyberintimidation se sont multipliés. Il s'agit de comportements tels que la diffusion de rumeurs, l'envoi de messages menaçants ou la publication de contenus préjudiciables à l'égard d'une personne.

L'anonymat et la grande portée de l'internet peuvent rendre la cyberintimidation plus répandue et plus difficile à fuir. Les victimes se sentent souvent piégées et dépassées. La recherche montre que la cyberintimidation entraîne des problèmes de santé mentale importants.

Votre essai sur la cyberintimidation peut se concentrer sur ses défis uniques et sur le rôle de la technologie dans l'amplification des comportements d'intimidation. Vous pouvez également aborder la nécessité d'une culture numérique et de politiques en ligne plus strictes.

4. Le harcèlement moral sur le lieu de travail

Le harcèlement moral sur le lieu de travail se produit entre collègues ou supérieurs hiérarchiques dans un cadre professionnel. Il peut s'agir d'agressions verbales, d'une atteinte au travail d'une personne ou d'un sabotage de sa carrière. Lorsqu'il se produit, il peut perturber gravement l'équilibre du lieu de travail et la qualité du travail d'une personne.

En outre, le harcèlement moral sur le lieu de travail implique souvent des comportements répétés et hostiles visant à rabaisser ou à intimider la personne visée. En raison de la dynamique du pouvoir sur le lieu de travail, il peut être difficile pour les victimes de s'exprimer. En effet, elles peuvent craindre des représailles ou de perdre leur emploi.

Vous pouvez écrire sur les brimades au travail en mettant l'accent sur les conséquences psychologiques qu'elles entraînent pour les employés. Vous pouvez également parler de la nécessité de renforcer les politiques de lutte contre les brimades sur le lieu de travail et de la manière dont la création d'environnements favorables peut réduire l'occurrence de tels comportements.

5. Intimidation préjudiciable

Les brimades préjudiciables ciblent les individus en fonction de leur race, de leur religion, de leur orientation sexuelle ou de leur origine culturelle. Il peut également s'agir de racisme ou de sexisme, selon le contexte.

Il s'agit d'une discrimination, d'un discours haineux ou d'une exclusion fondée sur des préjugés. Cette forme de harcèlement reflète des problèmes sociétaux plus larges d'inégalité et d'intolérance. Il s'agit donc d'un sujet assez complexe à aborder. Les victimes de brimades fondées sur des préjugés sont souvent confrontées non seulement à une douleur émotionnelle, mais aussi à un sentiment d'isolement et de peur.

Les essais sur ce sujet peuvent explorer la façon dont les préjugés de la société alimentent cette forme d'intimidation. En outre, vous pouvez traiter de l'impact sur les communautés marginalisées et de l'importance de la promotion de la diversité et de l'inclusion dans la prévention de tels comportements.

6. Intimidation psychologique

L'intimidation psychologique consiste à manipuler ou à contrôler les sentiments d'une personne au moyen de tactiques psychologiques telles que la culpabilisation, l'éclairage au gaz ou l'intimidation. L'objectif est de faire en sorte que la victime se sente impuissante ou peu sûre d'elle. Contrairement à l'intimidation physique ou verbale, l'intimidation émotionnelle est souvent plus subtile. Il est donc plus difficile de l'identifier et d'y remédier.

En outre, cette forme de harcèlement peut entraîner une grave détresse émotionnelle, une dépression et de l'anxiété. Par conséquent, les essais sur l'intimidation émotionnelle peuvent explorer les subtilités de la manipulation et son impact à long terme sur les victimes. Vous pouvez également aborder le besoin de sensibilisation et d'éducation à l'intelligence émotionnelle pour aider à reconnaître et à combattre cette forme d'abus.

7. Intimidation parentale ou familiale

Les brimades parentales ou familiales se produisent au sein du foyer. Il peut s'agir de parents, de frères et sœurs ou de membres de la famille qui rabaissent, critiquent ou maltraitent un enfant de manière répétée. Cette forme de harcèlement peut avoir des effets psychologiques durables. Cela s'explique principalement par le fait que le foyer est censé être un lieu de sécurité.

En outre, les enfants victimes de brimades familiales peuvent avoir des problèmes d'estime de soi, de confiance et de santé mentale. L'écriture sur ce sujet peut permettre d'examiner la dynamique du pouvoir et du contrôle au sein des familles.

Pourquoi utiliser des outils d'IA pour rédiger une dissertation sur le harcèlement scolaire ?

Voyons maintenant comment les outils d'IA peuvent vous aider à rédiger une dissertation convaincante sur le harcèlement scolaire. Cette section est particulièrement utile pour ceux d'entre vous qui n'ont jamais utilisé d'outils d'IA pour la rédaction d'une dissertation. Voici comment ils peuvent vous aider à rédiger votre essai :

• Obtenez de l'aide pour structurer votre essai : Les outils d'IA peuvent vous aider à définir les grandes lignes de votre essai en vous suggérant une structure logique. Par exemple, l'IA peut recommander des sections telles que l'introduction, les types de harcèlement, les effets sur les victimes et les solutions. Cela fournit un cadre clair, facilitant ainsi l'organisation de vos idées. Cela permet également de s'assurer que votre essai se déroule sans heurt d'une section à l'autre.
• Générer facilement des points clés : Les outils d'IA peuvent vous aider en vous suggérant des points clés à aborder dans votre essai. Ils peuvent recommander des sujets importants tels que les effets émotionnels et psychologiques, la cyberintimidation ou les responsabilités sociétales. Cela permet de s'assurer que votre essai est complet et qu'il couvre tous les principaux aspects du harcèlement.
• Obtenir de l'aide à la rédaction : Vous pouvez utiliser des outils d'IA pour vous aider à rédiger certaines parties de votre essai sur le harcèlement scolaire. Par exemple, vous pouvez obtenir des suggestions concernant les phrases, les transitions ou même les paragraphes. En outre, vous pouvez saisir une idée ou une puce, et l'IA la développera en un texte cohérent. Toutefois, vous devrez utiliser d'excellents messages d'incitation à la rédaction pour avoir la meilleure approche possible.
• Relecture et édition : vous avez du mal à relire et à éditer vos rédactions ? Dans ce cas, vous pouvez utiliser des outils tels que le vérificateur de grammaire pour corriger les erreurs qui vous auraient échappé. Cela améliorera la qualité de vos notes et vous donnera plus d'assurance lorsque vous soumettrez votre travail.

Comment rédiger une dissertation sur le harcèlement moral et la cyberintimidation ?

Un essai sur les brimades et les cyberbrimades peut explorer plusieurs thèmes importants. Commencez par définir ce que sont les brimades et les cyberbrimades. Pour ce faire, vous pouvez souligner les différences entre le harcèlement traditionnel en personne et le harcèlement en ligne.

En outre, discutez de la façon dont la cyberintimidation est devenue plus répandue avec l'essor des médias sociaux et de l'internet. Cette technologie permet aux intimidateurs de cibler les victimes de manière anonyme et sans relâche. Pensez également à explorer les effets psychologiques sur les victimes. L'anxiété, la dépression et le manque d'estime de soi en sont des exemples. Vous voudrez également souligner que la cyberintimidation s'étend au-delà de l'école et qu'il est donc plus difficile d'y échapper.

Abordez ensuite le rôle de la technologie et la manière dont les plateformes sociales peuvent à la fois faciliter et aider à lutter contre la cyberintimidation. Se concentrer sur les solutions est une bonne façon de terminer un essai pour qu'il reste positif. Incluez donc des stratégies de prévention. Parmi les meilleurs exemples, citons la promotion de la culture numérique, la mise en œuvre de réglementations en ligne plus strictes et la promotion d'une culture de l'empathie.

Enfin, soulignez l'importance d'impliquer les écoles, les parents et les décideurs politiques dans la création d'environnements sûrs pour les jeunes. Il doit s'agir d'un effort commun, et vous ne pouvez pas vous tromper en explorant ce point dans votre essai.

Essai de recherche sur le harcèlement scolaire

Un essai de recherche sur le harcèlement scolaire examine la prévalence, les causes et les impacts du harcèlement parmi les étudiants ou les enfants d'âge scolaire. Il explore généralement les différentes formes de harcèlement au collège, à l'école primaire ou même à l'université, et analyse comment chacune d'entre elles affecte la santé mentale, les résultats scolaires et le développement social des victimes.

En outre, l'essai pourrait se pencher sur les profils psychologiques des intimidateurs et des victimes. Cela permet d'identifier les facteurs de risque tels que la dynamique familiale, les hiérarchies sociales et la pression des pairs.

Vous pouvez également utiliser cet essai pour étudier le rôle des écoles dans la lutte contre les brimades. Pour ce faire, évaluez l'efficacité des politiques de lutte contre les brimades, des programmes de sensibilisation et des stratégies d'intervention.

En outre, vous pouvez explorer les responsabilités légales et éthiques des écoles dans la prévention des brimades. Par exemple, la nécessité de l'implication des parents et l'importance du respect. Pour ce dernier point, vous pouvez consulter différents essais sur le respect afin d'obtenir quelques idées.

Comment rédiger un essai persuasif sur le harcèlement scolaire : Bonnes pratiques

Intéressons-nous maintenant au processus de rédaction d'un essai persuasif sur l'intimidation. À la fin de cette section, vous aurez les bons conseils pour obtenir les meilleures notes. Notez que ces conseils s'appliquent à d'autres devoirs, qu'il s'agisse d'une dissertation descriptive ou d'une dissertation expositive .

Choisir une position forte

Pour rédiger un essai persuasif sur les brimades, commencez par adopter une position claire et forte. Vous devrez décider si vous souhaitez plaider en faveur d'un renforcement des mesures de lutte contre les brimades, sensibiliser le public à leurs effets ou proposer des solutions. En outre, votre position doit être étayée par des recherches solides, ce qui vous permettra de convaincre plus facilement le lecteur de son importance.

En outre, restez concentré sur votre argument tout au long de la dissertation. Pour ce faire, vous pouvez utiliser des exemples, des statistiques ou des avis d'experts pour étayer votre point de vue. Une position bien définie vous aide à rester organisé et rend votre argument plus convaincant. La confiance en vos écrits contribuera grandement à l'amélioration de votre note.

Des recherches approfondies

Les essais persuasifs efficaces reposent sur des recherches approfondies. Rassemblez donc des données provenant de sources crédibles, telles que des articles universitaires, des statistiques et des études de cas réels, afin d'étayer vos arguments. Examinez également les causes, les effets et les solutions liés aux brimades à l'école. Il vous sera utile d'accorder une attention particulière aux recherches et aux tendances actuelles.

Plus vous présentez de preuves fiables, plus votre essai sera solide. En outre, en incorporant des informations factuelles, vous donnez de l'autorité à votre position, ce qui fait qu'il est plus difficile pour les lecteurs de rejeter vos arguments.

Rédiger un énoncé de thèse convaincant

Un énoncé de thèse solide est essentiel pour guider votre essai persuasif. Il doit exprimer clairement votre argument principal ou votre position sur les brimades. Vous y parviendrez en décrivant ce que vous cherchez à prouver ou à aborder. En outre, veillez à ce que votre thèse soit spécifique et discutable. Dans le cas contraire, il vous sera difficile de trouver un argument que vous pourrez présenter de manière cohérente.

Par exemple, "Les écoles devraient mettre en œuvre des politiques plus strictes de lutte contre les brimades afin de réduire l'impact psychologique sur les élèves" est une thèse claire et convaincante. Elle donne un ton précis à votre essai, ce qui vous facilitera la tâche pour rédiger votre texte persuasif .

Créez votre essai sur le harcèlement scolaire avec l'aide de Smodin

Les idées de rédaction d'un essai sur les brimades présentées dans cet article sont plus que suffisantes pour vous permettre de démarrer sur les chapeaux de roue. Choisissez un sujet qui vous intéresse vraiment pour mettre toutes les chances de réussite de votre côté. Concentrez-vous également sur la qualité et la profondeur de vos recherches pour obtenir les meilleurs résultats.

Lors de la rédaction d'une dissertation, il est judicieux de tirer parti des outils d'IA. Ils peuvent vous aider à rédiger un titre et un plan, ainsi qu'à générer du contenu. Veillez toutefois à utiliser les outils de manière à soutenir votre contenu et à ne pas en faire votre principale source d'idées.

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Questions fréquemment posées

Que dois-je inclure dans une dissertation sur le harcèlement scolaire .

Un essai sur les brimades doit couvrir la définition des brimades, y compris leurs différentes formes et leur impact sur les victimes. Il doit inclure des exemples, des données et des solutions possibles au problème. Pour ce faire, vous devrez effectuer des recherches approfondies.

En outre, mettez l'accent sur les causes, les effets et les stratégies de prévention. Vous pouvez ensuite conclure par un appel à l'action ou une réflexion sur la manière dont la société peut lutter plus efficacement contre les brimades.

Comment puis-je faire en sorte que mon essai sur le harcèlement scolaire se démarque ?

Pour que votre essai se démarque, utilisez une histoire personnelle ou émotionnelle qui s'appuie sur des recherches solides. Incorporez également des statistiques ou des exemples concrets pour rendre vos arguments plus convaincants. Cela peut donner vie à votre essai de manière organique.

N'oubliez pas de proposer des idées ou des solutions uniques et de faire preuve d'empathie à l'égard des victimes et des auteurs. Cela vous permettra de vous démarquer, car vous montrerez que vous avez réfléchi au sujet.

Puis-je inclure des expériences personnelles dans mon essai ?

Oui, l'inclusion d'expériences personnelles peut rendre votre essai plus compréhensible et plus puissant. Par exemple, vous pouvez raconter une histoire personnelle sur les brimades. Il peut s'agir d'une victime, d'un témoin ou d'un défenseur. Cela aidera les lecteurs à se rapprocher émotionnellement du sujet.

Cependant, équilibrez les anecdotes personnelles avec la recherche et les preuves pour vous assurer que votre essai reste informatif et objectif. C'est sans doute la meilleure façon d'obtenir la meilleure note à l'école ou à l'université.