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Les clés pour réussir une dissertation en Prépa
- juillet 17, 2024
- Par : Coline Faivre
La dissertation est un exercice phare en classe préparatoire , souvent redouté par les étudiants en raison de sa complexité et des exigences élevées des enseignants. Pourtant, avec une bonne méthode et une préparation adéquate, réussir une dissertation peut devenir une tâche beaucoup plus accessible. Voici quelques clés pour exceller dans cet exercice.
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1. Comprendre le sujet
La première étape, souvent négligée par les étudiants pressés de commencer à rédiger, est la compréhension du sujet . Prenez le temps d’analyser chaque mot du sujet pour en saisir toutes les nuances. Posez-vous des questions : Quels sont les termes-clés ? Quels sont les enjeux sous-jacents ? Y a-t-il des concepts ou des auteurs incontournables à mentionner ?
Pour approfondir cette étape, faites une rapide carte mentale des idées et des références qui vous viennent à l’esprit. Cela vous aidera à structurer votre réflexion dès le départ.
2. Rechercher et synthétiser les informations
Une fois le sujet bien compris, il est crucial de se documenter pour enrichir votre réflexion . Utilisez vos cours, les manuels, mais aussi des ressources complémentaires comme les articles académiques ou les conférences en ligne.
Organisez vos recherches en fiches synthétiques . Notez les idées principales, les citations importantes et les exemples pertinents. Cette organisation vous permettra de gagner du temps lors de la rédaction.
3. Élaborer un plan structuré
La structure de votre dissertation est fondamentale. Un bon plan vous permet de donner une cohérence à votre propos et de guider le lecteur dans votre raisonnement. Voici les différents types de plans que l’on peut rencontrer en prépa :
Plan dialectique : Ce type de plan est structuré en trois parties : thèse, antithèse et synthèse. Il permet de discuter une question en opposant des arguments contradictoires avant de proposer une résolution. Réussir un plan dialectique demande néanmoins un peu d’adresse, afin d’éviter de tomber dans le piège d’un plan qui se contredit.
Plan thématique : Il est organisé autour de différents thèmes ou aspects du sujet. Chaque partie traite d’un thème distinct, permettant ainsi d’explorer diverses facettes du sujet sans nécessairement les opposer.
Plan chronologique : Utilisé principalement en histoire, ce plan suit une progression temporelle. Il permet d’analyser l’évolution d’un phénomène ou d’une idée au fil du temps.
Plan analytique : Il se concentre sur l’analyse des différents éléments du sujet. Chaque partie dissèque un aspect spécifique, permettant une compréhension approfondie de chaque composant.
La clé pour choisir le bon plan est de bien comprendre la nature du sujet et les attentes de votre professeur. Chaque type de plan a ses avantages et peut être plus ou moins adapté selon le contexte.
4. Rédiger l’introduction
L’introduction est la première impression que vous donnez au correcteur. Elle doit être accrocheuse et bien structurée. Commencez par une accroche pertinente, présentez le sujet en définissant les termes-clés, puis annoncez le plan de votre dissertation.
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5. Rédiger le développement
Le développement constitue le cœur de votre dissertation . Chaque partie du plan doit être clairement délimitée et introduite par une phrase d’annonce. Les transitions entre les parties doivent être fluides pour maintenir la cohérence du propos.
Chaque argument doit être étayé par des exemples concrets et des références précises. Évitez les affirmations gratuites et les généralités . Par exemple, une affirmation gratuite serait de dire “Les philosophes pensent que la liberté est essentielle” sans fournir de preuves ou de citations pour appuyer cette affirmation. De même, une généralité telle que “Tous les hommes recherchent le bonheur” manque de précision et de contexte.
À l’inverse, une citation pertinente enrichit votre argumentation. Par exemple, si vous discutez de la liberté, vous pouvez citer Jean-Paul Sartre : “L’homme est condamné à être libre” (L’Être et le Néant, 1943). Cette citation apporte de la profondeur à votre propos en s’appuyant sur une autorité reconnue dans le domaine.
6. Soigner la présentation
La présentation de votre copie peut également influencer la notation . Une écriture lisible, des marges respectées et une structuration claire des paragraphes sont des éléments à ne pas négliger.
N’oubliez pas de relire votre copie pour corriger les fautes d’orthographe, de grammaire et de syntaxe. Une copie soignée et exempte de fautes fait toujours meilleure impression.
7. Gérer le temps
La gestion du temps est un aspect crucial lors des épreuves de dissertation . Apprenez à répartir votre temps de manière équilibrée : une heure pour la compréhension du sujet et la recherche, deux heures pour l’élaboration du plan et la rédaction, et une heure pour la relecture et les corrections.
En vous entraînant régulièrement dans des conditions similaires à celles de l’examen, vous développerez des réflexes efficaces pour gérer votre temps sans stress.
8. S’entraîner régulièrement
Comme tout exercice, la maîtrise de la dissertation passe par une pratique régulière . Entraînez-vous à rédiger des dissertations sur différents sujets, en respectant les contraintes de temps. Faites-vous corriger par vos professeurs ou vos camarades pour identifier vos points faibles et les améliorer.
La rédaction de fiches de lecture et de résumés d’ouvrages peut également vous aider à synthétiser l’information et à structurer vos idées de manière efficace.
Réussir une dissertation en classe préparatoire demande du temps, de la rigueur et de la méthode. En suivant ces clés, vous mettrez toutes les chances de votre côté pour aborder cet exercice avec sérénité et succès. N’oubliez pas que la maîtrise de la dissertation est une compétence précieuse , non seulement pour vos études, mais aussi pour votre future carrière professionnelle.
Filière ECG ECT Littéraires
Année Bizuth Carré Cube
Prépa d'origine
Groupe d'école visé TOP 3 (HEC Paris, ESSEC, ESCP) TOP 5 (EDHEC, EMLYON) TOP 7 (SKEMA, AUDENCIA) TOP 10 (NEOMA, GEM, TBS) TOP 12 (KEDGE, RSB) TOP 15 (MBS, BSB, ICN) TOP 18 (IMT-BS, Excelia, EM Strasbourg) TOP 20 (EM Normandie, ISC Paris) TOP 24 (INSEEC, ESC Clermont, SCBS, BBS)
Italien LV2 ELVI 2024 – Copie de Soline (19,1/20)
Anglais lv1 elvi 2024 – copie de kimmy vo (20/20).
Géopolitique ESSEC 2024 – Copie de Louis (17/20)
Management et sciences de gestion INSEEC/EMN 2024 – Copie de Mathieu (17/20)
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Méthodologie de la dissertation de français en CPGE scientifique
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La dissertation de français en prépa scientifique est une épreuve d’argumentation . L’objectif de l’exercice est de présenter une réflexion de façon ordonnée sur les trois œuvres au programme de maths sup et maths spé . Pour réussir l’épreuve, un bon entraînement en amont est indispensable. Il permettra de rester clair et concis dans ses propos. Pour la rédaction de la dissertation, il est primordial de faire des renvois notamment à travers des citations ou des analyses aux œuvres du programme. Nous vous proposons une méthode pour réussir sa dissertation de français en prépa scientifique. La dissertation de français en classe prépa possède 5 exigences principales :
- Exigence de réflexion et de compréhension : lire une citation et en reconstituer le contexte.
- Exigence de problématisation : questionner une thèse et ses présupposés.
- Exigence d’organisation : construire un plan pour dérouler une problématique.
- Exigence d’argumentation : conduire une démonstration solide.
- Exigence de présentation : rédiger correctement et rendre sa copie agréable à lire.
En général, les manuels de méthodologie donnent surtout des conseils pour les deux dernières exigences, la construction de l’argumentation et la rédaction. Vous trouverez également des indications très utiles dans les rapports de jury, que nous vous invitons vivement à consulter.
Si vous cherchez à développer une compréhension approfondie de la méthodologie de la dissertation et à recevoir des conseils spécifiques pour améliorer votre rédaction, envisager des cours à domicile de français avec des professeurs particuliers spécialisés dans la préparation aux concours en prépa scientifique peut être un moyen efficace d’atteindre cet objectif.
Tout savoir sur les cours de français en prépa
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C’est reprendre le contrôle, gestion du temps : préparation et découpage de la dissertation en cpge.
L’épreuve de français en CPGE scientifique dure 3 ou 4 h selon les concours. Il est alors proposé de rédiger une dissertation et pour certains concours de rédiger un résumé de texte . Une bonne gestion du temps est nécessaire afin d’éviter de passer trop de temps sur une partie et de ne pas avoir le temps de terminer l’épreuve.
Pour les concours où il est proposé un résumé et une dissertation, nous vous conseillons d’affecter 1 h 30 au maximum pour le résumé avec la rédaction au propre comprise et 2 h 30 sur la dissertation.
Voici un schéma de programmation idéale du travail pour l’épreuve de français du concours Centrale Supelec par exemple :
Voici un découpage idéal pour la dissertation de français en prépa :
- Passez 30 minutes pour l’analyse du sujet et la confection du plan de la dissertation au brouillon 10 minutes suffisent pour la rédaction de l’introduction
- Consacrez 1 h 30 à la rédaction des différentes parties (3 en général) du développement de la dissertation
- Affectez 10 minutes pour la rédaction de la conclusion
- Accordez-vous 10 minutes indispensables à la relecture
Dans la partie développement, vous devez être capable de rédiger un paragraphe croisé incluant le renvoi aux œuvres du programme en une dizaine de minutes. La rapidité et l’efficacité de votre travail de réflexion et de rédaction dépendent en grande partie de la qualité, de la clarté et de la richesse de votre connaissance du programme (thématiques, analyses du thème, œuvres, citations …). Si le travail de construction du plan et de rédaction est laborieux pour vous, c’est que votre maîtrise des œuvres, des idées et des exemples étudiés en cours durant l’année n’est pas suffisante ; il faut alors accorder davantage de temps à la préparation de cette épreuve en définissant parfaitement vos objectifs et en élaborant une stratégie intelligente de travail.
Analyse du sujet et problématique de la dissertation en CPGE
Pour l’épreuve de rédaction ou de français en prépa, chaque concours vous propose de travailler sur une citation , plus ou moins longue, présentée seule (X-ENS, Mines-Ponts, E3a) ou extraite du texte à résumer (Centrale, CCINP). Si les thématiques se ressemblent parfois, chaque citation est différente et implique donc une problématique spécifique, finement posée en fonction de ses termes propres . Les jurys de concours recherchent toujours une citation suffisamment parlante pour permettre des traitements divers et riches à partir du programme croisé, mais aussi suffisamment fine et originale pour éviter le psittacisme (pure récitation). Il s’agit d’évaluer les capacités d’observation, d’analyse et de réflexion personnelle des candidats, pas leur capacité à apprendre le corrigé de leur professeur.
Surtout n’essayez pas de poser toujours les mêmes problématiques généralistes qui pourraient s’appliquer à tous les sujets, ni de plaquer la problématique et le plan d’un corrigé travaillé durant l’année. Le correcteur s’apercevra immanquablement de cette récitation parce qu’il la retrouvera dans d’autres copies et parce qu’il sentira le décalage de la pensée par rapport à la citation initiale. Sans véritable attention au sujet, vous n’avez aucune chance d’obtenir la moyenne et vous risquez une note basse voire très basse qui sanctionnera le hors-sujet partiel ou total.
Considérez donc chaque fois la situation de réflexion comme nouvelle et soyez attentifs à la spécificité de la citation posée et à l’ensemble de ses termes . Vous devez la comprendre finement, dans sa signification globale et dans son détail, non pas la réduire à une interprétation générale basique. Travaillez cette analyse en repérant la structure globale de la phrase, les différentes idées proposées, les modalités d’articulation de ces idées puis proposez une reformulation fine qui tiendra compte de toutes les idées relevées .
Exemple de dissertation en CPGE : démarche d’analyse à partir d’un sujet du concours E3a “Celui qui obéit, celui dont la parole d’autrui détermine les mouvements, les peines, les plaisirs, se sent inférieur non par accident mais par nature. À l’autre bout de l’échelle, on se sent de même supérieur, et ces deux ILLUSIONS se renforcent l’une l’autre.” Simone Weil, “Méditations sur l’obéissance et la liberté”, in Oppression et liberté (1937)
Exemple d’analyse du sujet : Simone Weil analyse ici la mécanique du pouvoir fondé sur une ILLUSION, une MYSTIFICATION ( tromperie collective d’ordre intellectuel, moral ), une fausse perception du réel. D’un côté les individus dominés entrent dans une logique d’aliénation radicale, tant au niveau de leurs actes qu’au niveau de leurs sentiments, car ils admettent l’idée d’une infériorité naturelle qui légitime cette aliénation. D’un autre côté, les individus dominants admettent quant à eux l’idée d’une supériorité naturelle et ces deux illusions jouent en interaction pour assurer au pouvoir un fondement solide et pérenne.
Problématisation : La force du pouvoir repose-t-elle donc uniquement sur cette mystification collective et sur l’illusion d’une situation de droit et non de simple fait ? Peut-on, dans ce cas, briser cette illusion chez les individus qui ont accepté une aliénation radicale et les conduire à se battre pour retrouver l’égalité naturelle plus légitime ? La problématisation ou la recherche de problématique pour la dissertation pose le projet personnel de réflexion sous la forme d’un questionnement simple ou multiple qui met en évidence le ou les problèmes que pose le sujet soumis à votre examen critique. Ce questionnement fin et précis doit être la conséquence directe de l’analyse fine du sujet. À ce stade du travail, il est impératif de contrôler rigoureusement la cohérence parfaite de la problématique et du sujet pour éviter le hors-sujet.
Une petite astuce : Pour prendre un peu de recul, imaginez que vous dialoguez avec l’auteur de la citation dans un salon mondain, celui-ci énonce le sujet et vous lui répondez par votre problématique. Si celle-ci est pertinente, l’enchaînement paraîtra très naturel, si elle est artificiellement plaquée sur le sujet, l’impression sera celle d’un dialogue de sourds. Vous pourrez vérifier de la même façon la cohérence entre vos idées directrices et votre problématique.
Comment faire un plan de dissertation en classe prépa scientifique ?
Le travail au brouillon : réussir sa dissertation de français en prépa scientifique.
Parfois, il est compliqué de voir tous les aspects du sujet dès la première lecture. Par conséquent, il est indispensable de faire plusieurs lectures de la citation posée avant de se lancer. L’idée ici, est de mettre sur papier ses premières impressions et par la suite de les confronter aux trois œuvres.
Un travail d’analyse sur l’ensemble des termes du sujet doit être fait pour mieux comprendre la réflexion de l’auteur. La clé de la réussite est de ne pas se précipiter au risque de faire un hors sujet. Ce travail doit vous permettre de construire votre pensée et contrôler la pertinence de votre réflexion et de sa progression, l’efficacité et la cohérence des références croisées.
Méthode du plan de dissertation en CPGE scientifique
Le plan permet de prendre du recul et d’ avoir en visuel l’ensemble de la construction intellectuelle . Si vous écrivez au fil de la plume, sans construction préalable de la pensée et des croisements, la réflexion ne sera pas cohérente et vous risquez de dériver loin du sujet et de la problématique que vous avez posée.
Pour rédiger vite et garder une pensée claire , soignez la présentation de ce support visuel qui doit être parfaitement lisible . Pour bien cadrer votre pensée sur la citation, prenez l’habitude de poser vos idées directrices en dialoguant précisément avec les termes propres du sujet.
Le plan proposé doit être dialectique , vous devez tout d’abord montrer que vous êtes capable de comprendre la pensée de l’auteur et de la démontrer dans ses moindres détails, mais aussi de la nuancer voire de la contredire sur certaines idées et de poursuivre votre réflexion par un dépassement au-delà de la simple opposition thèse-antithèse , qui ne sera pas une synthèse médiocre mais un élargissement, un déplacement, un approfondissement permettant d’apporter une réponse intéressante et originale au sujet. Cette réponse fine et complexe se construit donc progressivement en allant vers sa résolution la plus subtile en troisième partie.
La réflexion doit être dynamique et progresser sans cesse selon une logique parfaitement cohérente et rigoureuse . L’enchaînement des idées, le croisement des exemples, doivent être naturels et fluides, il s’agit d’une véritable construction intellectuelle complexe et maîtrisée, non d’une simple juxtaposition d’éléments divers.
Introduction de la dissertation de français CPGE scientifique
L’introduction de la dissertation doit être proportionnée à la longueur des paragraphes (environ ¾ de page), évitez surtout les introductions fleuves, chronophages et souvent peu efficaces. L’introduction est le premier élément dont prendra connaissance le correcteur. Elle devra être soignée et répondre aux éléments suivants :
- L’introduction amène le sujet : Une amorce brève permet d’introduire la réflexion, elle n’est efficace que si elle est en rapport avec le thème et la problématique de la citation qu’elle amènera ainsi naturellement. Évitez les amorces généralistes creuses (« De tout temps… »). Il faut démontrer votre intelligence du sujet par la pertinence de cette amorce.
- L’introduction pose le sujet : Il est impératif de poser le sujet sur lequel vous allez réfléchir, il faut donc le citer totalement ou partiellement avec le nom de l’auteur et le titre de l’œuvre. Si le sujet est long, vous pouvez n’en citer que les expressions essentielles qui seront intégrées dans votre analyse.
- L’introduction définit le sujet : Analyse précise de la citation et problématisation. C’est la partie la plus importante de l’introduction. Annoncez explicitement que le problème sera traité à partir des œuvres du programme. Citez précisément les titres des œuvres et noms des auteurs.
- L’introduction annonce le plan : C’est une réponse précise à la citation et à la problématisation par l’annonce d’une pensée complexe et construite. N’annoncez que les idées directrices des grandes parties.
Comment rédiger un développement de dissertation prépa scientifique ?
Travaillez à un bon équilibre des paragraphes, des parties et des analyses proposées pour chaque œuvre. Contrôlez rigoureusement votre temps de rédaction en vue de cet équilibre (30 minutes par partie dans le cadre d’un travail réalisé en 2h30).
Chaque partie, chaque paragraphe, démontre une idée directrice qui répond au sujet en dialoguant précisément avec lui (thèse). Il s’agit donc de poser clairement ces idées directrices en début de partie ou de paragraphe afin que la structure de la pensée soit parfaitement claire. Contrôlez sans cesse le rapport efficace et pertinent des idées au sujet. Se contraindre à maintenir un dialogue précis et permanent avec le sujet, c’est ne jamais le perdre de vue et éviter ainsi la dérive vers le hors-sujet.
Dans chaque paragraphe, la réponse apportée au sujet sera démontrée par l’analyse de deux ou trois exemples croisés issus des œuvres au programme . Les références doivent être précises, les citations parfaitement exactes. L’exemple n’est pas purement illustratif, ne vous contentez pas de le poser, analysez-le en dialoguant finement avec le sujet pour faire progresser la pensée.
Pour équilibrer les références aux trois auteurs sur l’ensemble de la dissertation, croisez au moins deux auteurs dans chaque paragraphe et vérifiez que toutes les œuvres sont citées dans chacune des parties.
Comment faire une bonne conclusion de dissertation CPGE scientifique ?
La conclusion de la dissertation littéraire est autant importante que l’introduction. Elle vient reprendre la problématique en lui apportant une réponse . Dans cette partie, l’idée est de reprendre les grandes lignes de la dissertation sans venir paraphraser. Sinon, il n’y a aucune valeur ajoutée. Finir avec une belle chute (référence culturelle, citation…) en lien précis avec le sujet et la réflexion menée peut-être une piste intéressante.
Voici la méthode pour réussir sa conclusion de dissertation de français :
- Rappeler la problématique
- Faire une synthèse des différents arguments du développement
- Apporter une réponse à la problématique
- Faire une ouverture (être à l’aise avec la dissertation)
Évitez de rédiger votre conclusion au brouillon , celle-ci doit être faite en fin d’épreuve, car des changements d’axes peuvent avoir lieu en cours de route.
10 Conseils pour rédiger sa dissertation de français en CPGE
Soignez la forme de votre dissertation.
- La dissertation doit être entièrement rédigée et ne comporter aucun titre de partie.
- Clarifiez au maximum la structure formelle : Passez plusieurs lignes entre les parties et non entre les paragraphes.
- Commencez chaque paragraphe par un alinéa net .
- Les titres des œuvres doivent être soulignés, n’oubliez pas les majuscules.
Soignez le fond de votre dissertation
- Soignez la graphie et la rédaction (style, vocabulaire, orthographe, syntaxe), contrôlez le niveau de langue : la langue écrite doit être plus soutenue et soignée que la langue orale, le langage familier est évidemment proscrit .
- Les paragraphes doivent s’enchaîner selon une logique de progression claire et efficace marquée par des connecteurs
- Il faut se relire régulièrement pour ne pas laisser passer d’erreurs. Le temps est compté. Il y plus de risque en fin d’épreuve de laisser passer des erreurs qu’en cours de route, faute de stress.
- N’employez pas le pronom personnel “JE” pour dépasser un niveau de réflexion purement individuel trop subjectif et relatif.
- Pour la qualité du style, évitez l’emploi du pronom indéfini « on » comme celui du nom « chose ».
- Pour s’entraîner, retravailler ses copies de dissertation régulièrement. Alléger ses phrases , faire des phrases courtes pour éviter les phrases lourdes.
- Utiliser des exemples personnels , analysés avec finesse, en plus des exemples canoniques. C’est là où l’on voit que vous avez lu l’œuvre, que vous l’avez intériorisée.
Vous pourrez également trouver de plus amples informations sur le français en consultant :
- Réussir en français en prépa scientifique
- Méthodologie du résumé de texte en prépa scientifique
- Exemple de résumé corrigé en prépa scientifique
- 10 conseils pour réussir l’oral de français-philo en prépa scientifique
- La méthode de l’oral de français-philo en prépa scientifique
- Attentes des jurys en français aux concours en prépa scientifiques ?
- Le livre programme français prepa
- Une analyse du thème de français en prépa scientifique en 2021-2022 sur l’enfance
- Une analyse du thème de français en CPGE sur le travail en 2022-2023
- Travailler le thème de français en CPGE
- Thème de français en CPGE scientifiques sur Faire Croire 2023-2024
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Par ailleurs, les cours et les parascolaires ne présentent pas forcément de rapprochements très précis des œuvres entre elles, alors que c’est tout l’enjeu de la dissertation que vous devrez rédiger. Vous pourrez vous procurer ici à partir de novembre 2024 un tableau comparatiste qui a pour ambition de synthétiser de la façon la plus complète possible les rapprochements possibles entre les œuvres du programme, que vous pourrez ensuite adapter en fonction du sujet de dissertation à traiter.
Vous trouverez sur ce site des présentations synthétiques sur le thème de l’année et les oeuvres analysées , ainsi que des propositions pour traiter directement vos dissertations . Si vous avez besoin de rappels méthodologiques, n’hésitez pas à consulter les rubriques dédiées au résumé et à la dissertation . Je réponds à vos questions sur le thème de l’année, les œuvres, la forme et le fond des exercices des concours dans le forum !
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- Le lien vers le B.O. fixant le programme : ici
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- Une présentation intéressante du programme, liée à d’autres oeuvres :
- Des parascolaires bien conçus : GF ; Ellipses-Atlande ; 21 dissertations sur le thème
Le mot d’une mère d’étudiant : « Mon fils en maths spé, peu littéraire, était en perte de confiance totale en français. Les cours et conseils de ce professeur lui ont permis de retrouver confiance en lui, d’appliquer une méthode, et de finalement passer de 7 en 3/2 à 12 en 5/2 aux concours. Je recommande fortement. Cordialement, Marie Cécile R…» C’est toujours un plaisir quand les étudiants sont heureux de leurs notes en français-philo et accèdent à l’école d’ingénieur de leur choix grâce à cette belle matière!! Bonne route à Antoine!
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